Kategori Bahasa - Terapi Pertuturan

Pada tahun-tahun pertama kehidupan, antara 2 hingga 5 tahun, kanak-kanak mengembangkan beberapa tindakan yang paling kompleks dari manusia, seperti pertuturan dan bahasa. Pada masa itu, sedikit koordinasi antara apa yang anak-anak hendak katakan dan apa yang akhirnya mereka hasilkan pada tahap oral dapat difahami sepenuhnya.

Sekitar usia 2 tahun, anak-anak mula mengekspresikan diri dengan frasa pendek atau kumpulan kata kecil, namun masing-masing mempunyai irama tersendiri dan kadang-kadang menyukarkan ibu bapa untuk membezakan antara masalah pertuturan atau kefasihan. kanak-kanak. Ada cara untuk mengetahui sama ada anak kita yang berumur antara 3 hingga 5 tahun mempunyai masalah: ujian pertuturan dan kefasihan.

Dalam perundingan ahli terapi pertuturan, ada soalan yang sering diulang oleh ibu bapa dan juga guru: Mengapa ada anak-anak yang salah mengucapkan "r" dan "itu"? Mengapa bunyi ini menimbulkan kesulitan bagi si kecil? Bukan kebetulan bahawa kedua-dua bunyi ini selalu menjadi yang paling umum dari segi kesalahan pertuturan dan yang terakhir dapat dicapai pada tahap repertoir kanak-kanak.

Suara adalah alat yang digunakan oleh anak-anak dan orang dewasa setiap hari dan jika tidak dijaga dan dilindungi dengan baik, ia dapat menjadi rusak, dengan manifestasi kesakitan dan ketidakselesaan. Ahli terapi pertuturan biasanya bercakap mengenai disfonia atau suara yang sedikit rosak dan aphonia atau kehilangan suara. Selain mendidik dan melatih suara, kajian terbaru yang dilakukan oleh pakar dari Klinik Claros Otorhinolaryngology di Barcelona telah mengesahkan bahawa kanak-kanak yang menyanyi dalam koir mempunyai risiko yang lebih rendah untuk mengalami gangguan suara.

Sangat sukar bagi sebuah keluarga apabila diberitahu bahawa salah satu anggotanya menderita gangguan pembelajaran, seperti halnya anak-anak dengan disleksia, terutama ketika ini dapat menyebabkan masalah yang tidak berkesudahan bagi anak itu dan mereka persekitaran. Artikel ini ingin mengatasi kesukaran ini dan merenungkan bagaimana ibu bapa harus menemani dan memperkasakan anak-anak kita.

Apabila kanak-kanak mula mengekspresikan diri mereka secara lisan, ada kalanya mereka tidak dapat menggambarkan bagaimana perasaan mereka atau mengatakan apa yang ingin mereka lakukan. Sudah biasa, mereka masih memperoleh bahasa yang akan memakan masa bertahun-tahun. Kadang-kadang, juga berlaku kepada orang tua, bahawa kita tidak dapat mengatasi bahasa dengan baik dalam kehidupan kita sehari-hari.

Dislali kanak-kanak adalah perubahan dalam sebutan satu atau lebih fonem sama ada kerana ketiadaan atau perubahan beberapa bunyi pertuturan tertentu atau kerana penggantiannya dengan yang lain. Perubahan ini menarik perhatian ketika berlangsung lebih dari empat tahun, sejak itu mereka sering muncul dan merupakan sebahagian daripada pemerolehan bahasa anak-anak ketika mereka belajar bercakap.

Nodul pita suara adalah sejenis tonjolan jinak yang menyebabkan gangguan pertuturan, terutamanya aphonia, dan dalam kes yang paling teruk disfonia. Kanak-kanak dengan tingkah laku pertuturan yang lemah, yang cenderung sering menjerit, terdapat di banyak kali kecederaan jenis ini.

Suara adalah alat komunikasi asas yang kita gunakan setiap hari, baik orang dewasa maupun kanak-kanak. Gangguan yang mempengaruhi pita suara dan mencegah kesihatan mulut yang baik mempengaruhi kanak-kanak dan orang muda dengan cara yang istimewa, kerana mereka memerlukan pendidikan bahasa dan penjagaan bahagian tubuh kita yang campur tangan dalam proses ucapan.

& 39; Dia akan bercakap & 39 ;. Ungkapan itu, kadang-kadang, dikatakan tanpa berfikir dapat menyembunyikan gangguan bahasa perkembangan (LDD) atau disfasia perkembangan dan itu tidak lebih daripada kesukaran dalam memproses bahasa. Diagnosisnya membingungkan, kerana berkali-kali sifat pemalu dikaitkan dengan anak ketika keadaannya berbeza.

Kesukaran belajar dalam membaca, menulis dan matematik (juga dikenali dengan istilah disleksia, disortografi dan dyscalculia) semakin dikenali dan didiagnosis, tetapi yang kurang diketahui adalah kesukaran dalam bidang bahasa (dikenali sebagai gangguan perkembangan bahasa atau di bawah akronim TDL), merangkumi kedua-dua kesukaran di peringkat bertulis dan kesukaran di peringkat lisan.

Gejala kegagapan bergantung pada tahap di mana kanak-kanak itu mengalami gangguan tersebut. Sebilangan pakar mengenai perkara ini menentukan bahawa kegagapan mempunyai empat tahap. Sepanjang peringkat ini, kegagapan berkembang. Belajar untuk mengesan gejala setiap peringkat untuk mengesan gangguan pertuturan ini lebih awal.

Claudia Patricia Groesman adalah Setiausaha Umum Yayasan Sepanyol untuk Gagap, yang diciptakan lima tahun lalu oleh ibu bapa kanak-kanak yang gagap, untuk memberi maklumat dan meningkatkan kesedaran kepada semua keluarga yang terjejas oleh kesukaran ini dalam pertuturan dan komunikasi anak-anak, dan berusaha meningkatkan kualiti hidup mereka.

Bahasa adalah salah satu objektif kerja utama bagi mana-mana ahli terapi pertuturan, kerana ia mempunyai peranan yang relevan dalam fungsi yang sangat penting untuk saat kanak-kanak itu mula menghasilkan suara dan, kemudian, untuk bercakap dan, tentu saja, dalam proses makanan (mengunyah dan menelan).

Nafas dan suara adalah dua proses yang berkait rapat, sehingga bercakap dengan betul bergantung pada mengetahui bagaimana bernafas dengan baik. Adalah sangat penting bahawa kanak-kanak belajar bernafas dengan baik sehingga mereka mempunyai fonasi yang sihat sejak usia muda dan mengelakkan munculnya rasa tidak selesa yang berkaitan dengan bahasa dan sistem pernafasan.

Kaedah Lidcombe, yang dikembangkan oleh Profesor Mark Onslow dari University of Sydney, adalah program yang difokuskan pada rawatan awal kegagapan, dan sudah digunakan oleh 80 peratus ahli terapi pertuturan Australia. Kebaruan kaedah Lidcombe adalah bahawa Ini adalah program di mana ibu bapa membantu anak-anak mereka dalam persekitaran harian mereka.

Pemerolehan perkataan pertama adalah salah satu peristiwa yang paling relevan dalam perkembangan anak. Tetapi bagaimana jika kanak-kanak itu berumur 3 tahun dan masih tidak boleh bercakap? Di laman web kami, kami akan melihat beberapa kemungkinan penyebab dan penyelesaiannya. Adalah penting bahawa dalam setiap tinjauan berkala dengan pakar pediatrik, anda akan mengungkapkan keraguan dan kebimbangan anda mengenai bahasa dan ucapan anak anda.

Apabila anak mula mengucapkan kata-kata pertamanya, ibu bapa berasa teruja. Ia adalah bunyi kecil (pa-pa, ma-ma) yang secara beransur-ansur menjadikan lidah menjadi lebih kuat. Nanti fonem lain akan tiba, seperti ta, ra, da, sehingga akhirnya anda memperoleh kemampuan untuk meneruskan perbualan.

Permulaan pertuturan dan bunyi pertamanya adalah salah satu item pertama perkembangan anak yang paling mementingkan ibu bapa, bersama dengan perkembangan motor (merangkak, duduk, berjalan, dll.) Dan memberi makan (pemakanan, berat badan, dll.) ). Oleh itu, di bawah ini, kami akan memberi anda senarai yang merangkum enam peringkat pemerolehan bahasa pada kanak-kanak, iaitu bagaimana mereka menggabungkan suara dan pertuturan, dan kami akan melakukannya berkat kajian terbaru oleh Susanibar, Dioses dan Tordera (2016).